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  主题:竞争           ★★★

主题:竞争
初一主题班会教案
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-10-12 8:07:30

主题:竞争(初一主题班会教案)

目的:

1.使同学们明确竞争的重要性,并努力投入到竞争中去,形成积极向上的良好班风。

2.提高同学们勇于竞争,敢于面对困难挫折的心理素质。

3.锻炼同学们的策划、思辩、动手等综合能力。

活动准备过程:

1. 定主题:根据中段检测情况,部分尖子生已经居级的前列,大部分同学进步较大,但也有小部分同学退步较严重,老师与同学们商讨今后的对策,要在班中形成一个竞争气氛浓厚的良好班风,发掘潜能,促进全班同学的提高,故此以《竞争》为主题,召开以同学为主体的主题班会。

2. 立方案:通过班主任指导,班干征集全体同学意见,召开班干会议商量定案,如选主持人,主题班会的形式,节目内容编排,角色分配等。

3. 备道具:以动有特长的同学自己动手制作或从家里带回来。

4. 去排练:利用课余时间由学生组织安排。

地点:根据情况而定

课堂活动内容及程序:

(布置活动场所:主题画、桌椅摆放、音响等)

一、由玩游戏《抢凳子》揭开课题班会课的序幕。

主持人A:各位同学,你们好!在上课前先让我们一起来玩游戏《争位置》。请同学们搬出自己的椅子,看谁能争到冠军的军宝座,谁就能拿到一面胜利的红旗。各就位,预备,音乐开始!。。。。。。游戏完了,让我来采访新鲜出火炉的冠军,谈谈他的感受和取胜的密诀。由此可见,我们要敢于竞争,凭着过人的本领和过关的心理素质,就能赢!你们想赢吗?那请全情投入到我们这一节《竞争》的主题班会吧!下面先来自我介绍:我叫黄茜,还有我的拍档B,是这主题班会的主持人。

主持人B:是啊,当今是一个竞争剧烈的时代,优胜劣汰,我们青少年必须从小要有竞争意识,才能适应社会的要求!就好像我和A,是经过在同学们中竞选出来当这次主题班会的主持人,我们有充足的信心赢得胜利!

主持人C:喂,你们可不要高兴得太早,我们俩也是通过同学们投票选出来的主持人,我们是一对最佳拍档,让我们来主持这堂班会才是最合适的,我们做得肯定比你们好,你们还是下去吧! 最后的胜利一定是属于我们的!

主持人A:别吵了!要不我们来比一比吧,我们主持三个节目,看谁做得好,最后由大家来定断谁是最佳主持人,好吗?

齐答:好!

二、辩论:是否需要参与竞争?

主持人B:中段考过去了,我们班有30多个同学进步了,其中在级中进步50名以上是有

,特别是黄茜同学,取得了分的好成绩,在全级中是比较突出的,还有 ,在级中进了 名。这些好榜样,很值得我们学习!

主持人A:可是,有 个同学却退步了,其中主要原因是他们不思进取,认为争第一有啥用?被人当作众矢之的,又辛苦又不划算,还是做一日和尚撞一天钟,这样多潇洒,快活过神仙!

主持人CD同上:就是嘛!我们不是学过陶渊明的《桃花源记》吗?我们就是向往他的与世无争的和平宁静的与世隔绝的世外桃源,我们就是反对竞争!

主持人B:好了,我们先别争了,下面请听同学们的辩论吧。第一、二组是正方,第三、四组是反方。请问各组分别起什么队号?。。。。。。

主持人A:下面请 队和 队陈词。

。。。。。。

主持人B:请各队队员辩驳对方的观点......。宣布辩论结果......

三、小品《竞争》

主持人C:经过激烈的辩论,是否需要轻松一下?

主持人D:下面请欣赏小品《竞争》。

四、心理测试:你的竞争意识有多少?

主持人A:通过以上的节目,我们都知道了我们中学生要有竞争意识,才能站在时代浪尖上,做新时代的弄潮儿。

主持人B:在这到处充满竞争的社会,你是不是也跃跃欲试呢?下面我们来个心理测试:《你的竞争意识有多少?》发纸进行测试。

主持人A:测试结果是这样评价:

五、实验:压力和动力

主持人C:竞争大大地调动潜能和提高人的素质,但同时也带来很多负面影响,竞争肯定有压力,往往压得人喘不过气来,有的甚至不堪重负而走上绝路,我们该如何对待竞争中的压力?先别急于知道答案,先让我们来做个实验。

主题:竞争

 

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