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  我是班级小主人           ★★★

我是班级小主人
作者:佚名 文章来源:网络 点击数: 更新时间:2010-12-21 13:10:56

我是班级小主人

  一、适应年级 小学低年级

  二、活动目标

  通过活动,使学生对所在班级有所了解,感受到成长在集体里的幸福,从而培养学生的集体荣誉感,做到心中有集体,心中有他人。

  三、活动准备

  1.蚂蚁搬粮食的幻灯片、录音带。

  2.玻璃瓶5个,每个瓶放6个用线吊着的小球。

  3.编排舞蹈《众人划桨开大船》。

  四、活动过程

  (一)明理

  1.集体力量大

  (1)边看小蚂蚁搬粮食的幻灯片边听录音故事。

  故事梗概:一只小蚂蚁看到一只大蜗牛,它很想把蜗牛扛回家,让兄弟姐妹们饱餐一顿。可是它使尽了所有力气也搬不动,怎么办呢?小蚂蚁想出了好办法,回到家把兄弟姐妹都叫来:“一、二、三”大家一用力,大蜗牛给抬起来了。

  (2)提问:为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛,许多蚂蚁却搬起来了呢?引导学生讨论、回答,学生小结。

  2.只要善于合作,发挥集体的力量就能把事情办好

  (1)叙事回答问题:有一天,小天鹅、小鸭子、小象还有大狗熊在森林里发现了一大箱水果,他们决定把这箱水果拖到森林俱乐部去。于是,它们每人找了一条绳子,一头系在水果箱上,一头自己拿着。小天鹅想从天上飞过去,就用力往天上拉;小鸭子想从水里游到目的地,就往小溪里拉;大象呢,想走大路,往大路上拉;大狗熊想走小路,使劲地往小路上拉。结果水果箱一动不动。同学们,你们说这是为什么?

  (2)学生讨论、回答。学生小结。

  (3)游戏。

  游戏规则:摆5个玻璃瓶,每个瓶内用线吊着六个小球(瓶口每次刚好能提出一个小球)。六个同学一组,比一比,看哪个组的同学在较短的时间内把瓶内的小球全部提出来。

  (4)优胜组授予“团结协作”小组称号。

  (二)评选“班级小主人”

  1.更好地了解自己的班级,为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。师生共同总结班上已经取得的成绩,让学生讨论,指出还需要努力的方面。

  2.民主评议,评选十个“班级小主人”(要求为班上多次争得荣誉)。

  3.民主评议,评选两个互帮互助、团结协作小组。

  (三)争当班级小主人,为集体出力

  1.中队长宣读倡议书(主要内容:班级开展争当“优秀值日生”活动,号召人人争当“优秀值日生”)

  2.建立班集体岗位责任制

  (1)中队长宣布决定:让每个学生都有一个岗位,教室里的一桌一椅,一墙一角,包括黑板、日光灯、扫帚等都要有人管,要让全班每个同学都负责一个地方,承担一个责任,创造机会让大家人人都能为班集体服务。

  (2)让每个学生在班级选择一个为集体服务的岗位。

  3.舞蹈《众人划桨开大船》

  五、活动总结

  指出一滴滴小小的水可以汇成长长的江,一条条长长的江可以汇成一片片滔滔的海,一个人办不到的事,许多人在一起,齐心协力、通力合作,就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力,我们这个集体就会成为一个先进的集体。

  六、活动建议

  1.明理部分要让学生充分讨论,自行总结,真正明白故事的寓意。 

  2.此活动的(二)(三)部分应该与班级的日常管理工作挂钩,并可根据本班实际进行调整,使之成为班级日常管理工作的有益促进,而不能流于形式。 

我是班级小主人

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